conceptos

AYUDAS EDUCATIVAS

Resultado obvio de la educación en una escuela para todos, creando un ambiente de convivencia adecuado tanto en situaciones escolares como sociedad en general ¹

Según Paulo Freire que en las ayudas educativas de la educación sea coherente con el futuro social que se espera conseguir. ²

^{1 recuperado http://es.wikipedia.org/wiki.ayudaseducativas”}

^{2 Paolo freire pedagogo}

CURRICULO

Es el diseño que permite planificar las actividades académicas mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación 1

Según jean piaget que el currículo se expresa en el desarrollo y está determinado y acabado que se limita y se configura en su forma definitiva del proceso de aplicación.

1recoperado de htt.//.eswikipedia:org/wiki/didáctica

2. Jean Piaget

3. Jessica Posligua

DIDÁCTICA

Se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.1

La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación.

1. http://es.wikipedia.org/wiki/Didactica

2. López herrera pedagogo

EDUCACIÓN

(del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético2

Recuperado de internet

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Educacion

2 Aristóteles estagirista

La ENSEÑANZA es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.

Según Goleman docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor

1. Diccionario de la real academia

2. Goleman Daniel diciembre 1999 capitulo 3 titulo en español inteligencia emocional trigésimo séptimo edición editorial kairos.

ESQUEMA

Recurso pedagógico utilizado para brindar un mejor entendimiento de diferentes términos y facilitar el aprendizaje incluye imágenes para fortalecer el trabajo.

1 http://es.wikipedia:org/wiki/esquemas

recuperado de http://es.wikipedia:org/wiki/telarañas.

EVALUACIÓN

Es un proceso que procura determinar de la manera más sistemática constituye una herramienta administrativa del aprendizaje.

Goleman Daniel la define como proceso dinámico continuo y sistemático enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, verificamos los logros adqu8iridos en función de los objetivos propuestos

1. http://es.wikipedia:org/wiki/educacion

2. 2 Goleman Daniel (diciembre1999 capitulo 3 titulo en español inteligencia emocional séptima edición editorial kairos, pp 59-79 isbn 847245-371-5

FORMACIÓN

Es la misión de la educación y de la enseñanza facilita la realización de las personas codifica lo que cada uno tiene de humano y personal; potenciar como ser inteligente autónomo y solidario.

La formación es lo que permite una actualización permanente del trabajo y de sus conocimientos diarios. 2

1. Diccionario de la real académica.

MAPAS CONCEPTUALES

Son un tipo de concretos de organización conceptual que se elige como la guía de la distribución de los significados de la unidad del trabajo así como de sus relaciones.

El mapa conceptual los términos se relacionan por medio de líneas con el fin de ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumno posee1

Colocar el concepto en la parte superior del mapa.

Todos los conceptos deben ir en mayúscula se pueden incluir ejemplos, se relacionan conceptos.

1 notoria Pérez 1995-1998 que es un mapa conceptual.

MAPAS MENTALES es un diagrama de representación de las conexiones entre las nociones de la información un mapa mental es similar a una red semántica o modelo cognoscitivo

Tiene que lleva el tema siempre en la mitad de la hoja

No olvidar el color

Van ideas primarias y secundarias y luego ejemplos 1

Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/mapamental

MENTEFACTOS:

Son formas graficas que representan las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos 1

Según Alberto Merani y Miguel de Zubiria Samper y Keila Barreto Moreno

Son instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos como la supra ordinada que es la generalidad, las isoordinadas que serian las características las infra ordinadas que son las distintas formas de presentación.

1.recuperado de http//es.wikipedia org/.wiki/mentefactos

2. Alberto Merani Miguel de Zubiria Samper Keyla Barreto Moreno

PEDAGOGÍA

Disciplina que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno social, cultural y específicamente humano.1

Uno de los pensadores de la pedagogía dice que esta y la educación es el praxis reflexión y acción es Paolo Freires.

Sin embargo López Herrerías señala que la pedagogía en si al estudiar el hombre bio-psico-socio-cultural.

1 diccionario de la real academia

2. Paolo Freire pedagogo

3. López herrerías pedagogo

TELARAÑAS

Organizador grafico que muestra de manera sistemática unas categorías de relación y de información se relaciona con solo categorías proporciona una estructura de categorías y de ideas haciendo más fácil el entendimiento del tema.

http://es.wikipedia.org/wiki/telarañas

digitalización de terminos

Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concienciacion cultural, moral y conductual.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

La pedagogía: es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. En pedagogía uno de los pensadores mas influyentes es paulo freire, quien plantea que la educación es la praxis (reflexión y acción) de los hombres sobre el mundo para transformarlo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa

Didactica:se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogia que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorias pedagogicas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica

curriculo: es la acepción singular en español del latín currículum. En plural currícula. En México originalmente se utilizaba el término Planes de estudio, cambiado por el término proveniente de la cultura anglosajona. Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo

http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)

Enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento
Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos a los alumnos a través de diversos medios, tecnicas y herramientosde apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza

Ayudas educativas:es importante que el planteamiento de la educación sea coherente con el futuro social que se espera conseguir. Si se quiere una sociedad integrada, en la que sus miembros convivan y respeten sus diferencias de todo tipo, hay que favorecer la creación de esos valores en la educación, especialmente durante las etapas obligatorias, dado que en ellas se atiende a toda la población y se desarrollan las actitudes básicas del alumnado

http://www.google.com.co/search?hl=es&q=ayudas+educativas&btnG=Buscar&meta=&aq=o&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

Mapa conceptual: es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

Mapa mental: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificaciòn taxonomica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura.

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

Telaraña: el aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente.Vale la pena aclarar que aunque el Aprendizaje Visual comprende una amplia gama de organizadores (Mapas Conceptuales, Mapas de Ideas, Telarañas, Líneas de Tiempo, Cronogramas, Diagramas de Flujo, Diagramas Causa – Efecto, Matrices de Comparación, etc), en el presente documento nos vamos a concentrar en tres de ellas: Mapas Conceptuales, Mapas de Ideas y Telara

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=101

Mentefactos: son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno) Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos como la supraordinada que es la generalidad, las isoordinadas que serían las características, las infraordinadas que son los distintas formas de presentación, sin ser excluidas.Capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos los cuales representa en forma gráfica, para que tenga una mayor comprensión y explicación de los mismos. El hombre busca dar explicaciones de todos los hechos que le suceden a su mente.

http://www.psicopedagogia.com/definicion/mentefacto

katherin franco